O PROUNI como política de inclusão social : uma avaliação por meio do ENADE
Data
2014
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Editor
Universidade Católica de Brasília
Resumo
A pesquisa versa sobre a avaliação do Programa Universidade para Todos (ProUni) como política de inclusão social, em sua dimensão educacional. Utiliza as notas de desempenho acadêmico do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) como instrumento, para demonstrar o nível de formação atingida pelos estudantes considerados de baixa renda pelo programa. Trata-se de uma pesquisa de cunho quantitativo e qualitativo que, a partir dos microdados do Enade, divulgados pelo governo federal no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), busca distinguir os estudantes bolsistas do ProUni e os demais estudantes, denominados de não bolsistas. Para a análise dos dados foram selecionados apenas os estudantes que participaram do exame na condição de concluintes da graduação, no segundo ciclo avaliativo do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Utilizou-se o programa SPSS 22.0 para a manipulação e a análise dos microdados do Enade. Os resultados da prova aplicada nas edições do Enade 2007, 2008 e 2009, aliados ao Questionário do Estudante apresentam o desempenho acadêmico médio dos estudantes beneficiários do ProUni, permitindo a comparação deles com o desempenho dos não bolsistas. O Enade, um exame de larga escala, facilita a compreensão do impacto do ProUni em termos nacionais. A pesquisa utilizou o Exame como fonte de dados para explorar os reflexos da política sobre os estudantes de baixa renda, nas diversas áreas de abrangência. Possibilitou a comparação do desempenho acadêmico da graduação entre o grupo de bolsistas do ProUni e aqueles não contemplados por essa política de inclusão social. Seus resultados revelam características dos dois grupos, verificadas a partir do desempenho médio na prova e da declaração de situação socioeconômica, demonstrando que o ProUni está inserindo na educação superior estudantes que chegam ao final do curso de graduação em condições semelhantes às dos não bolsistas.
Palavras-chave
ProUni (programa), Políticas públicas, Avaliação educacional